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【地评线】镜观:要站在素质教育高度上看待“双减”

2021年09月01日 来源:山西网络广播电视台 编辑:毛子瑞

  今天,全国大部分地区中小学将开启秋季新学期。“双减”大潮之下,孩子们的学业压力降降降,日常不再考考考,课后不用再上课……

  这样的新学期,对一些中小学生家长来说可谓“别有一番滋味在心头”。这个暑假刚开始没多久,中共中央办公厅、国务院办公厅就印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策),发出一系列“严禁”令。不久前,国务院教育督导委员会办公室也印发通知,拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。通报重点包括学科类培训机构压减情况、违规培训广告查处情况和群众举报问题线索核查情况等等。

  由上可见,实施“双减”政策,体现了党中央、国务院对素质教育的高度重视,也必将破解一直以来形成的中小学生“减负”怪圈。换言之,“双减”政策是一项革命性举措,必将推动我国中小学教育向素质教育迈出扎实的一大步。素质教育根本在于实现教育公平,为国家培养德智体美劳全面发展的合格人才。青少年是国家的未来和民族的希望,说到底,我们必须站在素质教育的高度,实质就是站在国家与民族发展的高度来看待和落实好“双减”政策,当然,这也需要全社会多方面的共同努力。

  从政府与社会层面看,须为教育创造良好的环境。对政府而言,重在发挥好主导作用,总揽全局,统筹教育资源,引导全社会担负起青少年成长成才的责任,为学生读书成材服务社会创造和谐环境。而社会作为学生成长成才的试金石,要切实为孩子们的健康成长、成长成才担负起应有的责任,只有这样,才能让每一个家庭的付出与收获成正比,教育事业的发展才会与社会乃至国家的发展成正比,才能促进素质教育,真正办好人民满意的教育事业。

  从学校层面看,须强化教育服务国家与社会的意识。“十年树木、百年树人”,学校是孩子人生的第二所学校,是进入社会前的加工厂,教师是学校授业解惑的灵魂工程师,是孩子徜徉知识海洋的指路灯,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。因此,学校教育决不能以分数作为衡量教学成绩的唯一标准,而必须强化教育服务国家与社会的意识,把着力点放在为国家培养合格建设者和接班人之上,在提高学生综合素质能力上下功夫。当然,我们也更当在全社会弘扬尊师重教的风尚,让教师真正成为阳光下的职业,助力学校加强素质教育。

  从家庭层面看,须端正培养孩子成长成才的良好心态。望子成龙,望女成凤,可以说这是自古以来中国父母对子女的一种期待。家庭作为人生的第一所学校,父母作为孩子的第一任老师,对孩子的教育成长自是责任重大,但关键在于父母们要摈弃“唯分数论”,正确认识和引领孩子的成长成才,给孩子营造适合成长的环境,上好“人生第一课”,帮助孩子适应学校和社会,做到德智体美劳全面发展,能够成长为国家需要的合格人才。

  总之,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任,加强素质教育也是全社会共同的担当,需要切实转变观念,做到共同尽责。如此,“双减”政策就能得到很好落实,素质教育就能扎实推进,适合建设社会主义现代化强国的需要。(贾合祥)

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